Argitalpenak (19) María Ángeles Solano Rodríguez argitalpenak

2019

  1. Aprender la fraseología de una lengua extranjera: una encrucijada entre emoción y metacognición

    Innovación en fraseodidáctica: Tendencias, enfoques y perspectivas (Peter Lang), pp. 45

2018

  1. Cartographie mentale et pragmatèmes en classe delangue vivante étrangère

    La phraséologie contrastive (Honoré Champion), pp. 263-278

  2. Integrar la fraseología en unidades didácticas por tareas

    Proyectos de fraseología integrada para la enseñanza de ELE (Instituto Cervantes), pp. 9-24

  3. Proyectos de fraseología integrada para la enseñanza de ELE koord.

    Instituto Cervantes

2015

  1. Fraseología discursiva y expresividad en francés contemporáneo

    Enfoques actuales para la traducción fraseológica y paremiológica: ámbitos, recursos y modalidades (Centro Virtual Cervantes), pp. 9-22

  2. La littérature française en contexte: ressources pour le Bachibac

    Servicio de Publicaciones

2012

  1. Fraseodidáctica basada en tecnologías digitales

    Unidades fraseológicas y TIC (Instituto Cervantes)

  2. Las unidades fraseológicas del francés y del español: tipología y clasificación

    Paremia, Núm. 21, pp. 117-128

  3. Évaluer pour former des enseignants de FLE réflexifs: les plans de stage de l'Université de Murcie

    Langues modernes, Núm. 4, pp. 45-52

2011

  1. Alteraciones fraseológicas en la traducción de "Las ratas" de Delibes al francés

    Paremia, Núm. 20, pp. 89-100

2010

  1. Adaptación a la metodología ECTS de seis asignaturas de la especialidad de maestro mediante la elaboración y optimización de Guías Docentes

    Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (2009) (Servicio de Publicaciones), pp. 159-182

2008

  1. Adaptación de la metodología ECTS cuatro asignaturas de la especialidad de Maestro de Lenguas Extranjeras mediante la elaboración y puesta en práctica de Guías Docentes

    Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (2007) (Servicio de Publicaciones), pp. 117-136

  2. Adaptación de la metodología ECTS en al Universidad de Murcia a cuatro asignaturas de la especialidad de maestro de lenguas extranjeras mediante la elaboración y puesta en práctica de guías docentes

    Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias (Aljibe), pp. 343-355

  3. Implicaciones traductológicas de dos fraseologismos pragmáticos ambivalentes: tout à l'heure y tu parles

    25 años de lingüística en España. Hitos y retos

2007

  1. Animar a la lectura en las clases de lengua extranjera

    Littérature, langages et arts: rencontres et création

  2. Coup en la fraseología francesa: el caso del enunciado fraseológico pragmático du coup

    Paremia, Núm. 16, pp. 107-115

  3. Una experiencia de aprendizaje reflexivo y metacognitivo en ciencias de la educación

    Estudios románicos, Vol. 16, Núm. 2, pp. 967-986

2005

  1. El Belleville de Pennac y su vocabulario fraseológico

    Anales de filología francesa, Núm. 13, pp. 401-412

2003

  1. Tout à l'heure? Tu parles!

    Estudios románicos, Núm. 15, pp. 155-186