Una experiencia didáctica centrada en actividades de pre-traducción en torno a referencias culturales en textos literarios

  1. Marie-Évelyne Le Poder 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Estudios de traducción

ISSN: 2174-047X,  2254-1756

Ano de publicación: 2016

Número: 6

Páxinas: 211-226

Tipo: Artigo

DOI: 10.5209/ESTR.53013 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Este artículo narra una experiencia didáctica vivida en el aula de Traducción 3 C Francés del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada, que se desarrolla a partir de actividades de pre-traducción, relacionadas con la fase de análisis-comprensión del proceso traductor, es decir, que la traducción en sí no constituye la finalidad de la asignatura, sino que se trata de hacer hincapié en tareas previas que, debido a la falta de tiempo, son demasiadas veces pasadas por alto en las distintas asignaturas de traducción. En el centro del estudio se encuentran las referencias culturales. Se analizan en tres fuentes: la versión traducida al español de un artículo científico redactado inicialmente en inglés; la adaptación libre a obra teatral de la versión traducida; la traducción al francés de la obra teatral.

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Fonte de datos: Dialnet