Vers une disciplinarisation du FLEenseignants, apprenants et institutions

  1. CARLA PELLANDRA
  2. JAVIER SUSO LÓPEZ
Revue:
Français dans le monde. Recherches et applications

ISSN: 0994-6632

Année de publication: 2012

Titre de la publication: Histoire internationale de l’enseignement du français langue étrangère ou seconde : problèmes, bilans et perspectives

Número: 52

Pages: 94-108

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Résumé

Cet article retrace l’évolution que subissent, du XVIe au XIXe siècle, trois composantes du « Français Langue Étrangère » (enseignants, apprenants et institutions), qui constituent des marqueurs actifs de sa transformation en discipline scolaire

La source de données: Dialnet