Théorie et pratique de la compétence pragmatique pour un meilleur apprentissage de la compétence communicative langagière
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Universidad Complutense de Madrid
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ISSN: 1961-9359
Año de publicación: 2015
Título del ejemplar: Composition pluridisciplinaire en Sciences de la Communication: textualité juridique, didactique et littéraire
Número: 8
Páginas: 135-147
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Synergies Espagne
Resumen
El cambio de paradigma acaecido en didáctica de las lenguas con la aceptación de la realidad del lenguaje, más allá de las teorías lingüísticas, debe reflejarse en las clases de francés, primera lengua extranjera o segunda. La conciencia de lenguaje y la competencia comunicativa de lenguaje deben ser los objetivos a alcanzar por profesores y alumnos.