La versión original con subtítulo intralingüístico como recurso para la mejora de la pronunciación

  1. Guillén Archambault, Véronique 1
  1. 1 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
    info

    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

    Las Palmas de Gran Canaria, España

    ROR https://ror.org/01teme464

Revista:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Çédille 25 (primavera de 2024)

Número: 25

Páginas: 393-421

Tipo: Artículo

DOI: 10.25145/J.CEDILLE.2024.25.15 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo expone una intervención didáctica basada en la traducción audiovisual didáctica (TAV), en concreto en el empleo de subtitulado autogenerado intralingüístico, para la mejora de la pronunciación en Francés Lengua Extranjera (FLE) en el contexto universitario de un Grado de Turismo en Francés para Fines Específicos (FFE). El objetivo es fomentar el aprendizaje autónomo de las destrezas orales que se encuentran a menudo relegadas en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, mediante el uso de un material audiovisual real y atractivo, la auto grabación. Se comparan los resultados de dos grupos experimentales con un grupo de control para mostrar cómo mejora la pronunciación de aprendices principiantes al autocorregirse contrastando el discurso leído con el subtitulado que se va autogenerando.

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Fuente de los datos: Dialnet