El profesional del Derecho en la formación del intérprete. Una experiencia didáctica

  1. Sanz-Moreno, Raquel
Revue:
Revista d'innovació docent universitària: RIDU

ISSN: 2013-2298

Année de publication: 2018

Número: 10

Pages: 1-12

Type: Article

DOI: 10.1344/RIDU2018.10.1 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

This article presents the results of a didactic experience in the classroom of public services interpreting, with the collaboration of two experts in Civil and Commercial Law, on the one hand, and Immigration Law, on the other. The students of the fourth year of the bachelor’s degree in Translation and Cultural Mediation of the Universitat de València participated in several sessions of four hours each with specialists in law, who agreed to take part in role-playings dealing with different real situations. The students participated actively in the sessions playing the roles of interpreters and of users of the service, and answered some questionnaires about the sessions and about professional ethics. The evaluation of the said questionnaires shows that the interaction with the legal professional completely changed the students’ perspective towards legal interpreting: the students considered the importance of the extra textual elements (specially cultural) of the communicative situation, they lost the fear of ridicule, they developed collaboration strategies with the professional and integrated them as a key element of the interpretation understood as a co-operative work. Therefore, the socialization with the expert is presented as a useful tool to explore in the interpreting classroom.

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