La compétence de lecture et l’enseignement littéraire aux étudiants universitaires d’une langue minor (L3)

  1. Ángeles Sánchez Hernández 1
  1. 1 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
Revista:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Año de publicación: 2015

Número: 11

Páginas: 485-500

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/CED.V11I.5602 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El artículo analiza la enseñanza de contenidos literarios dirigido a un nivel intermedio (B1) de lengua francesa en el ámbito universitario. La propuesta metodológica tiene en cuenta las aportaciones de l’approche actionnelle en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras. Es preciso una reflexión sobre lo que se ha considerado siempre como imprescindible para poder acceder al texto literario : un buen dominio de la lengua extranjera y un trabajo estilístico del texto. La teoría de la recepción literaria aporta otro enfoque orientado a un público más amplio, teniendo en cuenta los procesos cognitivos y los procesos estéticos del alumnado.

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Fuente de los datos: Dialnet