La compétence de lecture et l’enseignement littéraire aux étudiants universitaires d’une langue minor (L3)

  1. Ángeles Sánchez Hernández 1
  1. 1 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
Journal:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Year of publication: 2015

Issue: 11

Pages: 485-500

Type: Article

DOI: 10.21071/CED.V11I.5602 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This article focuses on the way to teach French Literature to university students with only an intermediate level of language. We begin by considering the implications of what has always been a key factor needed to fully understand a literary text : an adequate command of the language and the ability to grasp its stylistic features. To solve the problem we are faced with, we have opted for the Reception Theory as it provides a more accessible approach to the literary documents, and at the same time it allows us to cater for the cognitive and aesthetic processes of the reader.

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