Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l’écrit.

  1. Viémon, Marc Abel 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
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    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

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Revista:
Anales de filología francesa

ISSN: 0213-2958

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?

Número: 29

Páginas: 769-789

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/ANALESFF.471371 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

En este artículo presentamos la clasificación de los errores morfosintácticos más frecuentes cometidos por los estudiantes universitarios hispanohablantes de francés lengua extranjera en sus producciones escritas. Solo consideramos el área morfosintáctica por ser esta la que reúne siempre más cantidad de errores. Asimismo, abordamos con más detenimiento la cuestión de la ausencia de concordancia, que es el error más común en nuestro corpus. Llegamos a la conclusión de que la pronunciación defectuosa de los alumnos, así como malos hábitos de lectura podrían ser una posible fuente de estos errores morfológicos. Finalmente, proponemos algunas prácticas correctivas con el fin de reducir, e incluso eliminar, los errores detectados: autocorrección, corrección colectiva y relectura.

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Fuente de los datos: Dialnet