Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l’écrit.

  1. Viémon, Marc Abel 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Journal:
Anales de filología francesa

ISSN: 0213-2958

Year of publication: 2021

Issue Title: Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?

Issue: 29

Pages: 769-789

Type: Article

DOI: 10.6018/ANALESFF.471371 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

In this article, we classify the most common morphosyntactic mistakes that Spanish-speaking university students of French as a foreign language at level A2-B1 make when writing. We will focus solely on the area of morphosyntax as it is always where the most mistakes are made. Furthermore, we will discuss in more detail the issue of the agreement, as it is the most common error within our corpus. We conclude that the mispronunciation of the learners as well as bad reading habits could be the origin of a certain number of morphological errors. Finally, we suggest some corrective practices aiming to reduce, or even eradicate, the detected errors: autocorrection, collective correction, and rereading

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Data source: Dialnet