Alicante

2019

1. Análisis de las unidades fraseológicas que aparecen en los manuales de E.L.E.

   Innovación en fraseodidáctica: Tendencias, enfoques y perspectivas (Peter Lang), pp. 69

2. Huellas en la escritura íntima sobre la violencia física y psíquica contra la mujer judía durante la Shoah: exclusión, internamiento y deportación

   Desde las cenizas de Auschwitz: Historia, memoria, educación (Comares), pp. 103-127

3. La lectura en voz alta como herramienta de motivación en clase de Lenguas y Literaturas: perspectiva del alumnado

   Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2053

4. Les pionnières de la littérature subsaharienne d'expression française

   Mémoires et écrits de femmes: la création féminine revisitée (L'Harmattan), pp. 269-296

5. L’espace autobiographique dans l’écriture de Roland Barthes

   Evocar la literatura francesa y francófona de la modernidad: homenaje a Àngels Santa (Pagès), pp. 361-376

6. ¿Qué opina nuestro alumnado de la lectura en voz alta como estrategia de motivación en la enseñanza-aprendizaje de lenguas y literaturas?

   Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2019 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 57-68