Carlos Valcarcel Riveiro-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2023

  1. Application d’une méthodologie d’analyse des prédicats nominaux: l’exemple du lexème MORT1

    Çédille: Revista de Estudios Franceses, Núm. 24, pp. 557-579

  2. Herramientas y dificultades en el análisis del grupo nominal en francés para su procesamiento computacional

    RILEX Revista sobre investigaciones léxicas, Núm. 1, pp. 107-138

2020

  1. Difficultés pour l’élaboration du « Glossaire bilingue français <> galicien de termes touristiques » (FraGalTur): travailler avec les langues minorées

    Recherches en linguistique française: des faces aux interfaces (Libros Pórtico), pp. 31-46

2016

  1. Las dificultades del trabajo terminológico con lenguas minorizadas: el ejemplo de proyecto FraGalTur

    Escritos sobre lexicografía plurilingüe especializada (Comares), pp. 155-168

  2. Los complementos del verbo en francés y su contextualización en las gramáticas locales españolas

    Synergies Espagne, Núm. 9, pp. 17-33

2014

  1. ComplémentationS

    Peter Lang

  2. Introduction

    ComplémentationS (Peter Lang), pp. 9-10

2012

  1. La gestion des répertoires linguistiques: langue initiale, seconde et étrangère en Galice

    L'Europe des 27 et ses langues (Presses Universitaires de Valenciennes), pp. 295-310

2010

  1. Ivan Evrard (1973-2007): «In memoriam»

    Liens linguistiques: études sur la combinatoire et la hiérachie des composants (Peter Lang), pp. 511-514

2008

  1. L 'infinitif objet des verbes déclaratifs: Évolution de la marque prépositionnelle

    La diversité linguistique: actes du XXXIe Colloque de la Société internationale de linguistique fonctionnelle (Lugo, 11-15 septembre 2007)

2007

  1. Le FOS: une évaluation des ressources pédagogiques en ligne

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), Núm. 13, pp. 109-121

2005

  1. FOS en Internet: ressources pédagogiques en français des affaires et du tourisme

    Languages for academic and professional purposes in the 21st century university framework