Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universitat Jaume I (8)

2009

  1. El blog personal del estudiante como instrumento metacognitivo en la elaboración del diario de aprendizaje

    Metodologies centrades en l'estudiantat a l'Espai Europeu d'Educació Superior: Actes de la VIII Jornada de Millora Educativa i VII Jornada d'Harmonització Europea de la Universitat Jaume I

2008

  1. Diálogos de lenguas y culturas, y reforma del pensamiento: nuevos retos de la reforma de los estudios universitarios

    De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos (Servei de Comunicació i Publicacions)

2006

  1. Experimentació i ús dels entorns virtuals Moodle i webct en assignatures d’anglès i francès com a llengües estrangeres. Avaluació de la implicació de l’estudiantat en el seu procés d’aprenentatge.

    Formació del professorat davant la convergència europea

  2. Revisió, millora i actualització del material de coordinació dels programes de les assignatures de llengua i literatura francesa en les titulacions adscrites al Departament de Filologia i Cultures Europees

    Formació del professorat davant la convergència europea

2001

  1. Communication and interculturalism. Towards plurilingualism

    Language learning in the foreign language classroom (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 149-162

  2. Topical argumentation in medical scientific discourse

    Discourse Analyisis and Terminology in Languages for Specific Purposes (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 51-61

1997

  1. Thèmes et variants discursives de la mémoire: 'Vies minuscules' / 'Vides planes, P. Michon / M. Ibars

    Les literatures catalana i francesa al llarg del segle XX: primer congrès internacional de literatura comparada, València, 15-18 abril 1997

1994

  1. Aprendizaje heterodirigido, aprendizaje autodirigido: las condiciones de un posible diálogo

    Primeres Jornades sobre Autoaprenentatge de Llengües: Castelló de la Plana, 3, 4 i 5 de març de 1993 (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 103-113