Tâches et cybergenres :une perspective actionnelle
ISSN: 0994-6632
Année de publication: 2009
Titre de la publication: La perspective actionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue
Número: 45
Pages: 72-81
Type: Article
D'autres publications dans: Français dans le monde. Recherches et applications
Résumé
Une perspective socio-constructiviste et actionnelle de I'approche par les taches a I'ere des cybergenres comporte de nouveaux enjeux en ce qui concerne les représentations socio-culturelles des genres textuels et les nouvelles compétences de lecture et d'écriture. Lesproblernes qui se posent exigent une nouvelle approche de la formation a I'autonomie et aux nouvelles littératies, intégrant laformation a la pensée critique et a la culture du débat.