Expériences techno-créatives pour dé-lire la littérature avec un jeu numérique épistémique, LBH 2.0

  1. Gonzalez, Alina
  2. Núñez, Nadine
  3. Segura, Alfredo
Journal:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Year of publication: 2024

Issue Title: Çédille 25 (primavera de 2024)

Issue: 25

Pages: 359-391

Type: Article

DOI: 10.25145/J.CEDILLE.2024.25.14 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

At the confluence of the didactics of creativity, the pedagogy of emotion and the ludology of learning, this article presents, in a co-actional and multicultural approach, the first conclusions of a collaborative research oriented by the design of a 2D video game LBH 2.0 (©2017), original adaptation of The Human Beast of Zola by students BTS and IUT (France). In the joint FLM and FLE learning space, we question the contribution of ludology to the teaching of literature and the impact of interface rhetoric on literary reading practices among designers and users. Its classroom implementation of FLE at the university of Castilla-La Mancha (Spain) aims to revitalize the literary reading experience as a play-test.

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