Expériences techno-créatives pour dé-lire la littérature avec un jeu numérique épistémique, LBH 2.0

  1. Gonzalez, Alina
  2. Núñez, Nadine
  3. Segura, Alfredo
Zeitschrift:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Datum der Publikation: 2024

Titel der Ausgabe: Çédille 25 (primavera de 2024)

Nummer: 25

Seiten: 359-391

Art: Artikel

DOI: 10.25145/J.CEDILLE.2024.25.14 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Zusammenfassung

À la confluence de la didactique de la créativité, de la pédagogie de l’émotion et de la ludologie des apprentissages, cet article présente, dans une approche co-actionnelle et multiculturelle les premières conclusions d’une recherche collaborative orientée par la conception d’un jeu vidéo 2D LBH 2.0 (©2017), adaptation originale de La Bête humaine de Zola par des étudiants BTS et IUT (France). Dans l’espace didactique conjoint FLM et FLE, nous questionnons les apports de la ludologie à l’enseignement de la littérature et l’impact de la rhétorique de l’interface sur les pratiques de lecture littéraire chez les concepteurs et les utilisateurs. Son implémentation en classe de FLE à l’université de  Castilla-La Mancha (Espagne) vise à vivifier l’expérience de lecture littéraire sous forme de play-test.

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