El enfoque por tareas en la didáctica de la traducción jurídicapropuesta de aplicación práctica
- Andújar Moreno, Gemma
- Cañada Pujols, María Dolores
ISSN: 2174-047X, 2254-1756
Año de publicación: 2011
Número: 1
Páginas: 185-204
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Estudios de traducción
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
La implantación generalizada del Espacio Europeo de Educación Superior trae aparejada la necesidad de dejar de centrar los procesos de enseñanza / aprendizaje en la magistralidad del profesor y permitir al aprendiz convertirse en el gestor de su propio aprendizaje. A partir de esta premisa básica, en este trabajo presentamos una propuesta didáctica centrada en la traducción jurídica francés-castellano, donde el trabajo por competencias y el fomento de la autonomía del aprendiz desempeñan un papel preponderante. En ella tratamos de articular las distintas dimensiones de la traducción jurídica mediante una aproximación global y por tareas al acto traductor