L'intercompréhension en langues apparentées : un outil fiable pour l'enseignement plurilingue

  1. Tost Planet, Manuel 1
  1. 1 Universitat Autònoma de Barcelona
    info

    Universitat Autònoma de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/052g8jq94

Aldizkaria:
Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica
  1. Renard, Raymond (coord.)

ISSN: 2466-7757

Argitalpen urtea: 2017

Zenbakien izenburua: L'enseignement plurilingue

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 151-162

Mota: Artikulua

DOI: 10.5565/REV/LANGUESPAROLE.40 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

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Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

As a thousand-year-old practice and a new approach to language teaching, the intercomprehension (IC) in parent languages has recently undergone a certain development, under the auspices and with the support of international organizations. The Universitat Autónoma de Barcelona (UAB) has participated very actively. On the other hand, its priorities have been specific directions of work less targeted, such as the young public, the oral, ICT, intercultural, etc. But much remains to be done to develop this reliable tool for pluralistic pproaches. A set of references on theoretical works and interuniversity programs on IC in which the UAB participated concludes this brief article.

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