La perception et la production de l'accent lexical de l'espagnol par des francophonesaspects phonétiques et psycholinguistiques
- MUÑOZ GARCIA, MARGARITA
- Lorraine Baqué Millet Directrice
- Michel Billières Co-directeur/trice
Université de défendre: Universitat Autònoma de Barcelona
Fecha de defensa: 11 décembre 2010
- Jean Luc Nespoulous President
- Christian Boix Secrétaire
- Michel Billières Rapporteur
- Lorraine Baqué Millet Rapporteur
- Joaquim Llisterri Boix Rapporteur
- Nathalie Panissal Rapporteur
Type: Thèses
Résumé
Este trabajo de investigación se sitúa en el marco del aprendizaje de lenguas extranjeras. Los sistemas acentuales de las dos lenguas estudiadas son diferentes. El francés es una lengua de acento fijo, mientras que el español es una lengua de acento libre. Hemos llevado a cabo varios estudios experimentales con el objetivo de evaluar la influencia que ejerce la lengua materna de los estudiantes francófonos en la percepción y producción del acento léxico español. Los resultados obtenidos en pruebas de percepción y producción permiten demostrar que el efecto de una posible criba acentual es variable en lo que se refiere a la percepción. Los análisis demuestran que existe una evolución de la interlengua que se manifiesta a varios niveles en los diferentes estadios de la adquisición de la acentuación. La capacidad de percepción y producción mejora en función del nivel de lengua. Sin embargo, el tratamiento del acento léxico español no implica las mismas dificultades para los francófonos cuando lo perciben que cuando lo producen. Asimismo, hemos realizado análisis acústicos de las producciones de los nativos y los francófonos, en los que hemos tomado en consideración tres factores: la frecuencia fundamental, la duración y el registro tonal. Los resultados de la comparación de las producciones de los hispanohablantes y los francófonos revelan que los valores acústicos registrados son diferentes en función de la lengua materna del locutor. La modificación de los parámetros también varía en función de los factores lingüísticos y contextuales examinados.