Un regard sur les compétences socioculturelles à partir du traitement de l'Erasmus + dans les méthodes de FLE, niveau B2

  1. Gabiola, Esther 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Journal:
Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica
  1. Renard, Raymond (hom.)

ISSN: 2466-7757

Year of publication: 2021

Issue Title: Les llengües en l'espai mediterrani (I). Homenatge al Professor Raymond Renard

Issue: 6

Pages: 251-269

Type: Article

DOI: 10.5565/REV/LANGUESPAROLE.75 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

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Sustainable development goals

Abstract

Despite Covid-19, international mobility of university students is still strongly encouraged by universities in all countries. It is even compulsory in some academic programmes. In the programmes they offer, foreign language teaching methods have obviously been adapted to encourage this phenomenon by facilitating the preparation of stays abroad.          The aim of this article is to analyse how the teaching methods of French as a Foreign Language used in the Spanish Basque Country develop the socio-cultural competences that every student should acquire in their internationalisation process. To do this, we have focused on activities that have as their subject the Erasmus+ programme and the B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages, since this is the level required by a significant number of French and French-speaking universities that receive Erasmus+ students. 

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Data source: Dialnet