Condorcet en España

  1. Mercè Boixareu 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
    info

    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Aldizkaria:
Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica
  1. Tost Planet, Manuel (coord.)

ISSN: 2466-7757

Argitalpen urtea: 2015

Zenbakien izenburua: La laïcité

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 107-125

Mota: Artikulua

DOI: 10.5565/REV/LANGUESPAROLE.7 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

Beste argitalpen batzuk: Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica

Laburpena

La obra de Condorcet en España es conocida ya por sus contemporáneos, entre ellos Jovellanos, e inspira a los ilustrados españoles, especialmente en lo referente a informes y propuestas sobre políticas educativas. Su influencia y valoración durante los siglos XIX y XX depende de las ideologías, de las políticas imperantes y de las de los comentaristas y críticos que se ocupan de su obra. A partir de la transición democrática y especialmente con motivo del bicentenario de la Revolución francesa (1989), el interés por las ideas de este adalid de la educación universal (gratuidad, coeducación, formación a lo largo de la vida) y de la laicidad, es creciente en nuestro país. Si bien sus obras sobre la instrucción pública son las más conocidas y comentadas, no faltan estudiosos que hayan puesto su atención en los contenidos jurídicos y en las reflexiones filosóficas de su obra histórica. Se han estudiado también sus escritos en defensa de los derechos democráticos de las mujeres, pero creemos que, en la historia del feminismo, esta aportación no ha sido suficientemente valorada.

Erreferentzia bibliografikoak

  • AA. VV.,Actas del Seminario permanente Feminismo e Ilustración, Madrid, Instituto de Investigaciones feministas, 1992.
  • AMORÓS, C., “Revolución francesa y crisis de legitimación patriarcal”, Actas del Seminario permanente Feminismo e Ilustración, Madrid, Instituto de Investigaciones feministas, 1992, 157-164.
  • BADINTER, E. y BADINTER, R., Condorcet. Un intellectuel en politique, París, Fayard, 1988.
  • BECKER, R. Z., ¿Es conveniente engañar al pueblo? Política y filosofía en la Ilustración: el concurso de 1778 de la Real Academia de las Ciencias de erlín, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1991.
  • BUSQUETS, L. (Editora),Cultura hispánica y Revolución francesa, Roma, Bulzoni, 1990.
  • CASO, J. M., De Ilustración y de ilustrados, Oviedo, IFES XVIII, 1988.
  • COMPAYRÉ, G., Historia de la pedagogía, París-México, Librería de la Vda. de Ch. Bouret, 1905.
  • CONDORCET, Œuvres, publicación de A. Condorcet, O’Connor y M. F. Arago, 12 vols., París, Didot, 1847-49.
  • CONDORCET,Bosquejo de un cuadro histórico de los progresos del espíritu humano (Edición y Traducción de D. Barnés), Madrid, Editora Nacional, 1921.
  • CONDORCET, Escritos pedagógicos (Edición y traducción de D. Barnés), Madrid, Calpe, 1922.
  • CONDORCET, Antología de Condorcet(Edición de A. Ballesteros) Madrid, Revista de Pedagogía, 1932.
  • CONDORCET, Condorcet: esbozo de un cuadro histórico de los progresos humanos (Ediciónde J. A. Riestra), Madrid, Magisterio Español, 1978.
  • CONDORCET, Bosquejo de un cuadro histórico de los progresos del espíritu humano (Edición de A. Torres del Moral), Madrid, Centro de estudios Políticos y Constitucionales, 1980.
  • CONDORCET, Esbós d'un quadre históric des progressos de l'esprit humà (Edición de A. Puig), Barcelona, Laia, 1987.
  • CONDORCET, Informe y proyecto de decreto sobre la organización general de la instrucción pública (Edición, introducción y notas de O. Negrín Fajardo y traducción de B. Leguen), Madrid, Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, 1990.
  • CONDORCET,Cinco memorias sobre la instrucción pública y otros escritos (Prólogo a la edición española por N. de Gabriel), Madrid, Morata, 2001.
  • CONDORCET,Tableau historique des progrès de l'esprit humain : projet, esquisse, fragments et notes (1772 -1794), Paris, Institut National d'Études Démographiques, 2004a.
  • CONDORCET, Bosquejo de un cuadro histórico de los progresos del espíritu humano(Estudio preliminar de A. Torres del Moral, p. LXXXII-XCI), Madrid, Centro de estudios Políticos y Constitucionales, 2004b.
  • CONDORCET, ¿Es conveniente engañar al pueblo? (Introducción de Miguel Catalán y Traducción de Javier de Lucas). Madrid, Sequitur, 2009.
  • DIDIER, B., Écrire la Révolution 1789-1799,París, PUF, 1989.
  • JIMÉNEZ PERONA, A.,“Las conceptualizaciones de la ciudadanía y la polémica en torno a la admisión de las mujeres en las Asambleas”, Actas del Seminario permanente Feminismo e Ilustración, Madrid, Instituto de Investigaciones feministas,1992, 137-145.
  • JOVELLANOS, M. G. de,Obras completas, Oviedo, CES XVIII, 1984-94.
  • KINZLER, C., Condorcet : l'instruction publique et la naissance du citoyen, Paris, Le Sycomore, 1984.
  • KINZLER, C., Qu'est-ce que la laïcité ?, Paris, Vrin, 2007.
  • MARTÍNEZ SHAW, C., La cultura de la Ilustración en Historia de España, vol. 7, Barcelona, Planeta, 1989.
  • MORENO CASTILLO, R., D'Alembert y Condorcet. Matemáticos y enciclopedistas, Madrid, Nivola, 2014.
  • OSSENBACH G. y PUELLES M. (Editores),La Revolución francesa y su influencia en la educación en España, Madrid, UNED-Universidad Complutense, 1990.
  • PÉREZ-REVERTE, A.,Hombres Buenos, Madrid, Alfaguara, 2015.
  • PULEO, A. (Editora), y AMORÓS, C. (Presentación), Condorcet, De Gouges, De Lambert y otros. La Ilustración olvidada. La polémica de los sexos en el siglo XVIII, Madrid, Anthropos, 1993.
  • SOUTO, J. M.,Filosofía e Ilustración en Jovellanos–tesis doctoral–, Madrid, UNED, 2001.
  • TORRES DEL MORAL, A.,El poder, los derechos y la instrucción pública según Condorcet, en SOUTOPAZ, J. A. (Director), Educación y libertad, Madrid, Dykinson, 2012, 11-41.
  • VIAL, F.,Condorcet y la educación democrática(Traducción y Prólogo de D. Barnés). Madrid, La Lectura, 1922.
  • VOLTAIRE,El siglo de Luis XIV -Vida de Voltaire por Condorcet, Barcelona, Orbis, 1986.
Datuen iturria: Dialnet