Réintroduire les actes de langage dans l’enseignement du français langue étrangère

  1. Leyre RUIZ DE ZAROBE 1
  1. 1 Universidad del País Vasco (España)
Revue:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Année de publication: 2021

Número: 19

Pages: 652-676

Type: Article

DOI: 10.25145/J.CEDILLE.2021.19.27 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

Les actes de langage occupent une place centrale dans l’enseignement/apprentissage des langues depuis l'approche communicative. Bien qu’ils soient toujours objet d’apprentissage dans les méthodes actuelles, ils ont perdu un peu de leur centralité et il existe une certaine ambiguïté sur leur place et leur traitement, à tel point qu’ils sont rarement abordés dans les méthodes d’enseignement des langues. L’objet de cette étude est de réintroduire l’enseignement des actes de langage de façon plus systématique et de présenter une approche renouvelée à leur enseignement après avoir montré son importance capitale dans le développement des compétences communicatives et sociales des apprenants en langues étrangères et plus concrètement en Français Langue Étrangère.

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Information sur le financement

1 Cette étude s’inscrit dans notre Projet de Recherche FFI2015-63715-P, financé par le Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) d’Espagne et par le Fonds Européen de Développement Ré-gional (FEDER).

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La source de données: Dialnet