Diseño de una metodologia integrada para la enseñanza del ingles como l2una propuesta didactica basada en el modelo lexematico-funcional aplicado a la construccion de un corpus de verbos prototipicamente transitivos
- RODRIGUEZ GARCIA, LUIS
- Ricardo Mairal Usón Director
Universidade de defensa: Universidad de Córdoba (ESP)
Ano de defensa: 1996
- Miguel Ángel García Peinado Presidente/a
- Amalia Marín Rubiales Secretario/a
- Antonio Romero López Vogal
- Eugenio Coseriu Vogal
- Ángel Miguel Felices Lago Vogal
Tipo: Tese
Resumo
En esta tesis se propone: una metodologia integrada para la enseñanza del ingles como l2, basada en la explotacion de los esquemas cognitivos conceptuales de un "corpus" de lexemas verbales prototipicamente transitivos del campo semantico del movimiento. La estructuracion del "corpus" responde a los criterios linguisticos defendidos por el modelo lexematico funcional y se presenta organizada en "dimensiones", conexionadas con una base de datos multifuncional al objeto de facilitar su uso en los diversos niveles de aprendizaje.