La lecture à haute voix comme stratégie de motivation dans l’enseignement-apprentissage de la poésie française en milieu universitaire espagnolà l’écoute du bilan des apprentissages des étudiants

  1. Corbí Sáez, María Isabel
Journal:
Anales de filología francesa

ISSN: 0213-2958

Year of publication: 2017

Issue Title: Questions de genre: pensées de la différence

Issue: 25

Pages: 315-329

Type: Article

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Abstract

Our paper presents, frstly, an analysis of the challenges of oral poetry reading as an instrument of motivation in the teaching of poetry in FLE, and then secondly, from the students’ learning balances taken from their metacognitive questionnaires we ponder the success of our method and plan supplementary didactic strategies that allow to reach one of the fundamental objectives: that the students can become autonomy reader subjects of poetry in FLE.

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Data source: Dialnet