Notas para un análisis histórico (1808-1936).Aportaciones teórico-pedagógicas europeas
- Rosa Toran Belver
- Mariona Ribalta i Taltavull
- Pere Solá
- Esteve Oroval Planas
- Jordi Monés i Pujol-Busquets
- Enriqueta Fontquerni
- Jaume Carbonell i Sebarroja
- Cèlia Cañellas
ISSN: 0210-0630
Any de publicació: 1975
Títol de l'exemplar: escuela publica / privada
Número: 9
Pàgines: 4-7
Tipus: Article
Altres publicacions en: Cuadernos de pedagogía
Resum
Análisis de diversas obras próximas al concepto de escuela pública que han influido en España. Todos coinciden en la idea fundamental de que la relación entre la escuela y los intereses del poder establecido es indisociable. No obstante, se observan dos líneas. Una parte de los principios de la Revolución Francesa, que tiene su máximo exponente en el Informe Condorcet. La otra está representada por las aportaciones de diversos autores norteamericanos y europeos de finales del siglo XIX y principios del siglo XX; Georg Kerschensteiner, Eduard Stranger, Paul Natorp, John Dewey.
Referències bibliogràfiques
- Condorcet, (1922): Escritos pedagógicos (1790-1791). Editorial Calpe. Madrid.
- Dewey, J. : La escuela y la sociedad. Edit. Beltrán, Madrid.
- Dewey, J. (1953): Democracia y educación. Editorial Losada. Buenos Aires.
- Dewey, J. (1926): Teorías de la educación. Ediciones de la Lectura. Madrid.
- Gramsci, A. (1970): Antología. Ed. Siglo XXI. Madrid.
- Kerchensteiner, G. (1925): El problema de la instrucción pública. Publicaciones de la Revista de Pedagogía. Madrid.
- Kerchensteiner, G. : La escuela del trabajo. Ediciones la Lectura. Madrid.
- Linderberg, D. (1972): L’internacionale comuniste et l’école de classe. F. Maspero. París.
- Luzuriaga, L. (1931): La nueva escuela pública. Publicaciones de la Revista de Pedagogía. Madrid, 1931.
- Luzuriaga, L. (1928): Concepto y desarrollo de la nueva educación. Publicaciones de la Revista de Pedagogía. Madrid.
- Natorp, P. (1913): Pedagogía social: teorías de la educación de la voluntad sobre la base de la comunidad. Madrid.
- Paulsen, W. y otros: La escuela Alemana y la reforma escolar austríaca. Ediciones de la Lectura. Madrid.
- Spranger, E. (1931) : Los fundamentos científicos de la teoría de la constitución y política escolares. Publicaciones de la Revista de Pedagogía. Madrid.