Les apports des corpus d’interactions naturelles en situation de classe : enjeux et pratiques

  1. Alberdi Urquizu, Carmen 2
  2. Étienne, Carole 1
  3. Jouin-Chardon, Émilie 1
  1. 1 Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Zeitschrift:
Action Didactique

ISSN: 2661-7870

Datum der Publikation: 2018

Seiten: 55-70

Art: Artikel

GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Action Didactique