Las herramientas lexicométricas en clase de Francés para objetivos universitariosel aprendizaje autónomo de las construcciones verbonominales específicas a través de Sketch Engine

  1. Hélène Cruz Modesti 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Aldizkaria:
LFE: revista de lenguas para fines específicos

ISSN: 1133-1127

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 29

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 9-21

Mota: Artikulua

DOI: 10.20420/RLFE.2023.613 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

French with University Objectives (FUO) students are characterized by their h eterogeneity in terms of language level, their motivation and the area of knowledge where they apply the foreign language. In this context, the teacher must carry out an ad aptive and mutualized teaching process, with the purpose of offer ing shared resource s to the students , so that they can fulfill their linguistic needs autonomously. This article focuses on the acquisition of a specific phenomenon: verbonominal constructions , term which, for us, comprehend s collocations and support verb constructions (SVC) , whose unpredictable selection of the verb hinder their learning. Because of the scarce treatment of these phraseological data in bilingual lexicographical works, we propose to show the didac tic applications of the lexicometric tool, Sketch Engine, to lea rn these constructions in FUO class.

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