L'Enseignement du français en B.U.P.-C.O.U. (Le statut du français dans l'enseignement secondaire)

Resumen

MANUEL I. CABEZAS GONZALEZ SE HA PROPUESTO ESTUDIAR LA SITUACION DEL FRANCES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA (BUP-COU). EN LA PRIMERA PARTE DE LA TESIS - A LA RECHERCHE DU STATUT DE L'ENSEIGNEMENT DUFRANCAIS EN ESPAGNE. BUP-COU . EXPLORA 5 PISTAS (EL SISTEMA EDUCATIVO LA HISTORIA DE LA ENSEÑANZA MEDIA LA CONSTITUCION DE 1978 ENCUESTA EN TRES PROFESORES Y ALUMNOS DE FRANCES DE BUP-COU Y DE UNIVERSIDAD Y EL =PROYECTO DE REFORMA DE LAS ENSEÑANZAS MEDIAS ) QUE LE PERMITEN REUNIR INFORMACIONES Y DATOSSOBRE EL ESTATUTO DEL FRANCES EN BUP-BOU. LA EXPLOTACION DE ESTAS 5 PISTAS LE PERMITE DEFINIR EN LA SEGUNDA PARTE DE LA TESIS - A PROPOS DU STATUT DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS EN ESPAGNE BUP-COU -EL LUGAR OCUPADO POR LAS LENGUAS EXTRANJERAS MODERNAS Y EN PARTICULAR POR ELFRANCES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA. EL BALANCE-DIAGNOSTICO QUE HACE NO ES TRANQUILIZADOR NI PARA EL PRESENTE NI PARA EL FUTURO DE LA LENGUA FRANCESA: EL FRANCES GOZA DE UN ESTATUTO DE LARGA ENFERMEDAD QUE SE AGRAVA A MEDIDA QUE PASA EL TIEMPO YA QUE EL FRANCES TIENDE A DESAPARECER DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. POR OTRA PARTE CONSTATA QUE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA ENSEÑANZA DEL FRANCES NO SON SATISFACTORIOS: DESPUES DE 7 AÑOS DE ESTUDIO LOS ALUMNOS ENGENERAL NO SON CAPACES DE UTILIZAR EL FRANCES EN SITUACIONES CONCRETAS DE COMUNICACION. EN LA TERCERA PARTE DE LA TESIS MANUEL I. CABEZAS PROPONE UN CIERTO NUMERO DE CAMBIOS CON EL FIN DE CONSTRIBUIR A LA ELABORACION DE UNA VERDADERA POLITICA LINGUISTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS Y A UNA RENOVACION EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL FRANCES EN BUP-COU.