La interpretación consecutivaconcepto, enseñanza e implicaciones didácticas
- TORRES DIAZ M. GRACIA
- Juan Jesús Zaro Vera Director/a
Universidad de defensa: Universidad de Málaga
Año de defensa: 1997
- Fernando Toda Iglesia Presidente/a
- Gloria Corpas Pastor Secretario/a
- Francisco Sánchez Benedito Vocal
- Emilio Ortega Arjonilla Vocal
- Presentación Padilla Benítez Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
EL DESARROLLO Y ELABORACION DE ESTE TRABAJO: LA INTERPRETACION CONSECUTIVA, CONCEPTO ENSEÑANZA E IMPLICACIONES DIDACTICAS TIENE COMO ORIGEN POR UN LADO EL DESCONOCIMIENTO EN ALGUNOS SECTORES DE ESTA DISCIPLINA Y POR OTRO LADO LA PUESTA EN MARCHA DE LOS ESTUDIOS DE TRADUCCION E INTERPRETACION EN LA UNIVERSIDAD DE MALAGA CON LAS CARACTERISTICAS PECULIARES DE ESTA. DE ACUERDO CON ESTAS CIRCUNSTANCIAS ESTE TRABAJO PRETENDE INDAGAR EN LA METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LA INTERPRETACION CONSECUTIVA EN ESTA UNIVERSIDAD. A SU VEZ TAMBIEN PRETENDE ESCLARECER, INFORMAR, RESPONDER Y JUSTIFICAR CUESTIONES RELACIONADAS CON LA INTERPRETACION CONSECUTIVA.