Propuesta de innovación docente para un análisis lingüístico activo, consciente y desautomatizado
ISSN: 2659-5117
Datum der Publikation: 2018
Nummer: 1
Seiten: 1570-1587
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado
Ziele für nachhaltige Entwicklung
Zusammenfassung
Exponemos las líneas generales del diseño y la aplicación de un CMD realizado para la asignatura Análisis lingüístico de textos franceses modernos del Grado en Estudios Franceses. El propósito fundamental de este CMD es evitar las prácticas de análisis de textos en las que se asignan de manera mecánica una serie de etiquetas, términos y categorías tradicionales que se enseñan desde etapas tempranas de la formación, pero cuya comprensión no ha sido completada por gran parte de los estudiantes al llegar a la etapa universitaria, presentándose dificultades para la definición y el uso argumentado de los conceptos