Enfoque docente de la enseñanza y el aprendizaje de los profesores universitarios y usos educativos de las TIC
ISSN: 0034-8082
Year of publication: 2012
Issue Title: Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa
Issue: 359
Pages: 388-412
Type: Article
More publications in: Revista de educación
Bibliographic References
- Badia, A., (2004) Las Competencias Docentes En El Uso Formativo De Las Tic. Del Docente Presencial Al Docente Virtual, , Barcelona: Editorial uoc
- Badia, A., Ayudar a aprender con tecnología en la Educación Superior. En Enseñanza y Aprendizaje con tic en la Educación Superior [monográfico en línea] (2006) Revista De Universidad Y Sociedad Del Conocimiento (Rusc), 2 (3). , http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/badia.pdf
- Barberà, E., (2004) La educación En La Red, , Barcelona: Paidós
- Barberà, E., Litwin, E., (2004) Canvis En l’acció Docent: De Les Classes Presencials a Les Classes Virtuals, , Barcelona: uoc
- Barberà, E., Mauri, T., (2002) Pautes per a l’anàlisi De La intervenció d’entorns d’aprenentatge Virtual:Dimensions rellevantsiinstrumentsd’avaluació, , http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdf, (Coords), Informe final. edus-uoc; grintie-ub. Recuperado de
- Barberà, E., Simonson, M., (2004) Procesos De planificación Docente Con Soporte De Tic. Procesos Educativos-Formativos Con Tic, , Barcelona: uoc
- Cañada, M.D., Cassany, D., Pegenaute, L., El grado de Mediación Lingüística de la Universitat Pompeu Fabra (2007) Actas De Las Ii Jornadas Nacionales De Metodologías Ects, , http://oce.unex.es/jornadas/Actas/pdf/54.pdf
- Coll, C., (2004) Psicología De La educación Y prácticas Educativas Mediadas Por Las tecnologías De La información Y La comunicación: Una Mirada Constructivista, , http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Sinectica/Historico/Numeros_anteriores05/025/25%20Cesar%20Coll-Separata.pdf, Sinéctica, 25. Recuperado de
- Coll, C., Solé, I., Enseñar y aprender en el contexto del aula (2001) Desarrollo psicológico Y educación. 2. Psicología De La educación Escolar, pp. 357-386. , C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Comps.), Madrid: Alianza
- Coll, C., Colomina, R., Onrubia, J., Rochera, M., Actividad conjunta y habla: Aproximación al estudio de los mecanismos de influencia educativa (1992) Infancia Y Aprendizaje, 59-60, pp. 189-232
- Dougiamas, M., (2001) Moodle: Open-Source Software for Producing Internet- Based Courses, , http://moodle.com/
- Driscoll, M.P., (2000) Psychology of Learning for Instruction, , (2.ª ed.). Needham Heights (Massachusetts): Allyn & Bacon
- Ellis, R.A., Calvo, R.A., Learning Through Discusions in Blended Environments (2004) Educational Media International, 41 (3), pp. 263-274
- Gargallo, B., Los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad (2007) Revista Educación Y Pedagogía, 47 (19), pp. 121-138
- Gargallo, B., Estilos de docencia y evaluación de los profesores universitarios y su influencia sobre los modos de aprender de sus estudiantes (2008) Revista Española De Pedagogía, 241 (66), pp. 425-446
- Gargallo, B., Fernández, A., Jiménez, M.A., Modelos docentes de los profesores universitarios (2007) Teoría De La Educación, 19, pp. 167-189
- Gargallo, B., Jiménez, M.A., La influencia de los estilos docentes de los profesores universitarios en el modo de aprender y en el rendimiento de sus alumnos (2007) V Jornadas De Redes De Investigación En Docencia Universitaria, Alicante, , http://www.eduonline.ua.es/jornadas2007/comunicaciones/2B4.pdf?PHPSESSID=e632230842eed83913ccecc62a16e94cni, Recuperado de
- Gow, L., Kember, D., Conceptions of Teaching and their Relationship to Student Learning (1993) British Journal of Educational Psychology, 63, pp. 20-33
- Gow, L., Kember, D., Orientations to Teaching and their Effect on the Quality of Student Learning (1994) Journal of Higher Education, 65, pp. 58-73
- Graham, C.R., Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions (2006) Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs, pp. 3-21. , C. J. Bonk y C. R. Graham (Eds.), San Francisco: Pfeiffer Publishing
- Jonanssen, D.H., Carr, C.S., Mindtools: Affording Multiple Knowledge Representations for Learning (2000) Computers as Cognitive Tools, Volume Two: No More Walls, pp. 165-196. , S. P. Lajoie (Ed.), Mahwah (Nueva Jersey): Lawrence Erlbaum
- Lim, C.P., Tay, L.Y., Information and Communication Technologies (Ict) in an Elementary School: Students’ Engagement in Higher Order Thinking (2003) Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 12 (4), pp. 425-451
- Luque, F., (2008) Utilització didàctica I Bones pràctiques Amb Moodle. Recerca a l’educació No universitària De Catalunya. (Trabajo Final De máster En Educación Y Tic), , Universitat Oberta de Catalunya
- Martin, E., Prosser, M., Trigwell, K., Ramsden, P., Benjamin, J., What University Teachers Teach and how they Teach it (2000) Instructional Science, 28, pp. 387-412
- Osguthorpe, T.R., Graham, R.C., Blended Learning Environments (2003) Quarterly Review of Distance Education, 4 (3), pp. 227-233
- Perenoud, P., Construire des compétences, tout un programme ! (1999) Revue Vie Pédagogique, 112, pp. 16-20
- Prosser, M., Trigwell, K., (1998) Understanding Learning and Teaching: The Experience in Higher Education, , Milton Keynes: Open University Press
- Prosser, M., Trigwell, K., Confirmatory Factor Analysis of the Approaches to Teaching Inventory (2006) British Journal of Educational Psychology, 76, pp. 405-419
- Samuelowicz, K., Bain, J.D., Revisiting Academics’ Beliefs about Teaching and Learning (2001) Higher Education, 41, pp. 299-325
- Sangrà, A., La calidad en las experiencias virtuales de Educación Superior (2001) Cuadernos IRC, p. 5
- Suárez, C., Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación (2003) Teoría De La Educación, p. 4. , http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_suarez.htm
- Suárez, J., Almerich, G., Gargallo, B., La influencia de las actitudes de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías (2006) Revista Española De Pedagogía, 233 (64), pp. 45-66
- Rosenberg, M.J., (2001) E-Learning. Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age, , New York: McGraw-Hill
- Trigwell, K., Prosser, M., Taylor, P., A Phenomenographic Study of Academics’ Conceptions of Science Learning and Teaching (1994) Learning and Instruction, 4, pp. 217-231
- Trigwell, K., Prosser, M., Waterhouse, F., Relations between Teachers’ Approaches to Teaching and Student’s Approaches to Learning (1999) Higher Education, 37, pp. 57-70
- Trigwell, K., Prosser, M., Ginns, P., Phenomenographic Pedagogy and a Revised Approach to Teaching Inventory (2005) Higher Education Research & Development, 24 (4), pp. 349-360
- Twining, P., Conceptualising Computer Use in Education: Introducing the Computer Practice Framework (cpf) (2002) British Educational Research, 28 (1), pp. 95-110
- Van Dusen, G.C., The Virtual Campus (1997) Ashe-Eric Higher Education Report, 5 (25). , Washington, DC: The George Washington University
- Zabalza, M.A., (2003) Competencias Docentes Del Profesorado Universitario. Calidad Y Desarrollo Profesional, , Madrid: Narcea