TradActionun proyecto colaborativo de Aprendizaje Servicio gestionado con Padlet.

  1. Cusácovich Torres, Ainhoa 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
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    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
Anales de filología francesa

ISSN: 0213-2958

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?

Número: 29

Páginas: 121-137

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/ANALESFF.465941 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

The current situation of the globalized society makes us consider new educational paradigms, a necessary innovation in the processes, instruments and objectives of education.  That latter point is the basis of the theories on Learning-Service, the “what for” approach, finding an answer in initiatives that improve the social environment close to the student. The application of curricular knowledge to solve social problems is a great motivation for students, teachers and partners of the TradAction project of solidarity translation. It combines, as we will analyse in this article, all the characteristics of hybrid learning: asynchronous and synchronous, formal and informal, individual and collaborative, theoretical and practical. Padlet is proposed, due to its exchange possibilities, as a management tool for this project based on cooperation.

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Fuente de los datos: Dialnet