LMOOC para la integración de personas desplazadas.

  1. Sanz Gil, Mercedes 1
  1. 1 Universitat Jaume I
    info

    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

    ROR https://ror.org/02ws1xc11

Aldizkaria:
Anales de filología francesa

ISSN: 0213-2958

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?

Zenbakia: 29

Orrialdeak: 463-477

Mota: Artikulua

DOI: 10.6018/ANALESFF.483181 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

Beste argitalpen batzuk: Anales de filología francesa

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

One of the main challenges faced by displaced people is dealing with the linguistic and cultural barriers that arise from the lack of knowledge, in most cases, of the language and culture of the destination country. At present, thanks to Information and Communication Technologies (ICTs), there are numerous resources and applications that can help to alleviate these deficiencies, before, or during the period in which mobility develops. In this article we present some of them. More specifically, this article focuses on the MOOC (Massive Open Online Courses) format for foreign language learning (LMOOC). We will analyze two LMOOCs for learning Spanish as a Foreign Language (SFL) aimed mainly at migrants and refugees; and three for learning French as a Foreign Language (FFL) aimed mainly at people displaced for work or educational reasons.

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