Conciencia lingüística y cultural a través del léxico y la imagendiccionario audiovisual bilingüe y bicultural FR-ES.

  1. Sanz Espinar, Gemma 1
  2. Gil Casadomet, Aránzazu 1
  1. 1 Universidad Autónoma de Madrid
    info

    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01cby8j38

Journal:
Anales de filología francesa

ISSN: 0213-2958

Year of publication: 2021

Issue Title: Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?

Issue: 29

Pages: 267-291

Type: Article

DOI: 10.6018/ANALESFF.466101 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Sustainable development goals

Abstract

Bilingual education from early stages (Candelier & Castelotti, 2013) has been developed in Europe over the last 30 years, which has led to the definition and study of multilingual and multicultural competence, the development of multilingualism didactics and complex concepts related to cultural competence (intercultural, metacultural, transcultural...). Within this framework, we propose to design a bilingual and bicultural French-Spanish visual dictionary that allows us to visualise the conceptual and cultural differences between the French and Spanish languages and cultures. Images, and specially pictures, for each word in each language, will  develop awareness of linguistic relativity (éveil aux langues) and cultural relativity (éveil aux cultures). A sound version will be added thanks to a digital format in order to create a French-Spanish BILingual and BICultural AudioVisual dictionary (BILBICAV FRES).

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Data source: Dialnet