Aplicación en el aula de cuestionarios web 2.0 para evaluar la competencia de comprensión e integración

  1. Françoise Olmo Cazevieille 1
  2. José Manuel Navarro Jover 1
  3. José David Badia Valiente 1
  1. 1 Universidad Politécnica de Valencia
    info

    Universidad Politécnica de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01460j859

Livre:
V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015

Éditorial: Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach ; Universitat de Girona = Universidad de Gerona

ISBN: 978-84-8458-453-7

Année de publication: 2015

Pages: 282-291

Congreso: Congreso Internacional UNIVEST (5. 2015. Girona)

Type: Communication dans un congrès

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDUGiDocs editor

Résumé

En este trabajo se emplea una herramienta 2.0, el Socrative, para evaluar una de las competencias transversales señaladas por la Universitat Politècnica de València, concretamente la de comprensión e integración. Se trata de, a través de las propuestas de varias actividades que pueden ser realizadas al principio, durante o al final de la clase, por un lado, ayudar al alumnado a adquirir los conocimientos de la(s) asignatura(s) y, por otro, recoger evidencias que demuestren la adquisición de dicha competencia.

La source de données: Dialnet