Le document de presse dans un cours de FLE/FOS: de la théorie à la pratique de classe

  1. Rodríguez Pedreira, Nuria
Journal:
Thélème: Revista complutense de estudios franceses

ISSN: 1139-9368 1989-8193

Year of publication: 2013

Issue: 28

Pages: 221-242

Type: Article

DOI: 10.5209/REV_THEL.2013.V28.41840 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Après un survol des caractéristiques liées aux stratégies d'apprentissage et aux compétences à acquérir en langue cible, nous présentons une démarche de lecture, issue d'une Approche Globale (AG), appliquée à un texte de divulgation extrait de la presse numérique. Ainsi, les activités proposées sont centrées sur les stratégies de lecture conduisant à l'acquisition de la compréhension écrite, et à une plus grande autonomie de l'étudiant dans la maîtrise de cette compétence. La procédure peut s'élargir à d'autres domaines d'enseignement, et peut s'avérer utile aux enseignants comme aux apprenants. Aussi, les premiers pourront-ils modifier et adapter les activités en fonction du public cible (son niveau de langue, ses objectifs, ses intérêts), tandis que les seconds pourront devenir plus autonomes grâce à l'appropriation d'une bonne compétence de lecture, et appliquer la démarche à d'autres types de supports écrits.