Valencia

2024

1. Aprender francés en la universidad de manera motivadora a través del tándem lingüístico internacional: proyecto «Dis-moi-Dime»

   Tecnología y comunicación mediática al servicio de la innovación docente en FLE (Editorial Comares), pp. 58-83

2. Blast, el cómic poético "néo noir" de Manu Larcenet

   Çédille: Revista de Estudios Franceses, Núm. 26, pp. 253-278

3. Christine DE PISAN, «El dechado de Juana de Arco»

   Hermeneus: revista de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria, Núm. 26, pp. 639-657

4. Christine de Pisan, las Santas Escrituras y los autores clásicos: una interpretación singular

   Revista de Literatura Medieval, Núm. 36, pp. 221-235

5. Crecer en el lager: los testimonios literarios de la infancia y la adolescencia en el campo de concentración

   Çédille: Revista de Estudios Franceses, Núm. 25, pp. 455-471

6. Entretien avec Carole Fréchette

   Hybrida: Revue scientifique sur les hybridations culturelles et les identites migrantes, Núm. 8, pp. 150-163

7. Estudio exploratorio de las creencias y representaciones de docentes en formación sobre la enseñanza de la gramática

   Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 16

8. Etnocentrismo y xenofobia como temáticas en el cómic actual: el árabe del futuro de Riad Sattouf

   Educación y expresión en sociedades inclusivas. El camino hacia la diversidad (Dykinson), pp. 353-366

9. French Theatre and Victorian England

   Cahiers Victoriens and Edouardiens

10. Le concept d’innovation en didactique de la langue-culture française: le cas de l’écoute radiophonique

    Tecnología y comunicación mediática al servicio de la innovación docente en FLE (Editorial Comares), pp. 33-57

11. Le peuple migrateur (2001) o el documental de vida salvaje como archivo espectral

    IC Revista Científica de Información y Comunicación, Núm. 21, pp. 95-115

12. Los documentales restitutivos y poéticos de Alain Resnais: Toute la mémoire du monde (1956)

    IC Revista Científica de Información y Comunicación, Núm. 21, pp. 23-48

13. Ouverture: Et cependant j’hésite encore à …

    Hybrida: Revue scientifique sur les hybridations culturelles et les identites migrantes, Núm. 8, pp. 3-9

14. Ouverture: Le rêve des pommes (ou les platitudes créatrices)

    Hybrida: Revue scientifique sur les hybridations culturelles et les identites migrantes, Núm. 9, pp. 3-5

15. Pratique et analyse critique de l’IA en contexte multilingue et multiculturel: le projet DM-IA

    Tecnología y comunicación mediática al servicio de la innovación docente en FLE (Editorial Comares), pp. 236-259

16. Stratégies pédagogiques utilisées dans la création de capsules audiovisuelles par des futurs enseignants de FLE

    Langue(s) & Parole: revista de filología francesa y románica, Núm. 9, pp. 45-67

17. TIC y PBL en el aula universitaria: Una propuesta metodológica en el ámbito de los estudios franceses

    Travesía por los límites de la literatura: entre cultura, crítica y la innovación docente más allá de la inteligencia artificial (Dykinson), pp. 396-422

18. VIH/SIDA: Activador de la cultura de la desobediencia en el ámbito político y asociativo francés (1981-1989)

    Queer x Cultura x Arte (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea), pp. 137-150

19. À propos de trois oeuvres poétiques de Carmelina Sánchez-Cutillas

    Scripta: revista internacional de literatura i cultura medieval i moderna, Núm. 24, pp. 270-304

20. ‘El mío no es un asilo’: Aging Masculinity, Disability, and Animalization in Mario Camus’s Los santos inocentes

    Romance Quarterly, Vol. 71, Núm. 1, pp. 11-24