Oviedo

2019

1. El modelo de aula invertida como enfoque metodológico para la asignatura de Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas

   Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 649-666

2. Kamel Daoud: anverso y reverso de la escritura metafórica con vistas al intertexto

   Evocar la literatura francesa y francófona de la modernidad: homenaje a Àngels Santa (Pagès), pp. 305-314

3. La adaptación de la tradición en "Celles que attendent" de Fatou Diome

   Mémoires et écrits de femmes: la création féminine revisitée (L'Harmattan), pp. 189-204

4. La gamificación para el desarrollo de la competencia documental en el alumnado universitario

   Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 762-770

5. Leyendas españolas en libros de viajes franceses y españoles durante el siglo XIX

   Lecturas del pasado: poética y usos culturales de la leyenda literaria (Iberoamericana Vervuert), pp. 93-131

6. Los textos literarios oesteafricanos: un desafío para la enseñanza del francés como lengua extranjera

   Investigación en multilingüismo. Innovación y nuevos retos (Ediciones de la Universidad de Oviedo), pp. 231-242