Oviedo

2010

1. Análisis comparativos entre metodologías docentes en la enseñanza del francés

   La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior (Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa), pp. 155-159

2. La réception du théâtre de Ruiz de Alarcón et de Tirso de Molina au XIX siècle en France

   Reflets du siècle d'or espagnol: modèles en marge (Cécile Defaut), pp. 143-156

3. La semántica en la gramáticas

   Enfoques de teoría. traducción y didáctica de la lengua francesa: Estudios dedicados a la profesora Brigitte Lépinette (Universitat de València), pp. 151-162

4. Les traces de Damourette et Pichon dans les analyses de la négation explétive en français

   De la grammaire à l'inconscient : dans les traces de Damourette et Pichon (Limoges: Lambert-Lucas, 2010), pp. 299-306

5. Les énoncés concessifs: Les énoncés concessifs: au-delà de la morphosyntaxe eten deçà de la sémantique

   Liens linguistiques: études sur la combinatoire et la hiérachie des composants (Peter Lang), pp. 57-69

6. Morphosyntaxe et sémantique d’un connecteur concessif: néanmoins

   Liens linguistiques: études sur la combinatoire et la hiérachie des composants (Peter Lang), pp. 149-163

7. Syntaxe et sémantique dans la construction du sens: remarques sur l’effet épistémique du futur de l’indicatif

   Liens linguistiques: études sur la combinatoire et la hiérachie des composants (Peter Lang), pp. 335-349

8. Un groupe de citoyens manifestait/manifestaient devant la mairie: l’accord du verbe, syntaxe ou sémantique?

   Liens linguistiques: études sur la combinatoire et la hiérachie des composants (Peter Lang), pp. 43-56