Granada

2022

1. Ambigüedad y ambivalencia en la voz del narrador/a en las novelas de Ilda Tomas

   Códigos ambiguos (Comares), pp. 1-13

2. Análisis de los manuales de texto utilizados en la enseñanza del francés lengua extranjera en Educación Secundaria: términos de género

   El Género se abre paso en la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 429-435

3. Claroscuros discursivos intergeneracionales. Testimonio iconotextual a dos voces

   Códigos ambiguos (Comares), pp. 101-121

4. Enseñar a traducir la ambigüedad comparando traducciones en varias lenguas: Los adioses de Juan Carlos Onetti

   Códigos ambiguos (Comares), pp. 15-36

5. La ambigüedad (neolenguas, posverdad, truthiness, fake news, bullshit, charlatanería, langue de bois…) como estrategia sociopolítica para una sociedad desinformada

   Códigos ambiguos (Comares), pp. 85-100

6. La experiencia de enseñar español como lengua extranjera en inmersión: estudio de caso de un colegio francófono en la isla antillesa de Saint-Martin

   Estudios de lingüística hispánica. Teorías, datos, contextos y aplicaciones: una introducción crítica (Dykinson), pp. 1427-1440

7. Le monde de Lucrèce, d’Anne Goscinny et Catel: pragmatique et humour au service du portrait intergénérationnel

   Manifestaciones del humanismo en el siglo XXI (Tirant lo Blanch), pp. 81-94

8. Los estereotipos de género en los manuales de FLE. Estudio de las representaciones de mujeres en manuales de texto utilizados en la enseñanza del francés lengua extranjera en Educación Secundaria

   Investigación e innovación en didáctica de la lengua y la literatura: Homenaje a Daniel Madrid Fernández (Editorial GEU), pp. 529-540

9. Multimodalidad, multiliteracidad y competencia comunicativa

   Nuevas tendencias en la comunicación y en la investigación: su reflejo profesional y académico (Gedisa), pp. 1-15

10. Proximité linguistique et didactique du fle: Étude de la maîtrise des collocations chez des apprenants universitaires hispanophones

    Códigos ambiguos (Comares), pp. 139-160

11. Prólogo

    La cultura nos hace humanos (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 37-38

12. Relevancia de la eco-historieta en la clase de Lengua Extranjera. Estudio de "Todo bajo el sol", de Ana Penyas

    Propuestas didácticas actuales (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 103-115

13. «Yo siempre he estado orgullosa del feminismo español» (Rocío monasterio). Ambivalencia y ambigüedad del ethos femenino de extrema derecha

    Códigos ambiguos (Comares), pp. 59-84