Universitat
Murcia
Publicacions (35) Publicacions en què ha participat algun/a investigador/a
2022
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"Entre francisation et démarcation. Usages hérités et usages renaissantistes des langues régionales de France". Mercedes Banegas Saorín, Jean Sibille (eds.), Paris, L'Harmattan, 2020, 219 pgs. ISBN 978-2-343-21340-8
Estudios románicos, Núm. 31, pp. 479-483
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"Portrait du décolonisé" comme outil en didactique des littératures francophones.
Albert Memmi, voix franco-tunisienne universelle (L'Harmattan), pp. 255-265
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Aprender francés cooperativamente en las aulas universitarias
Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento
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Aprender haciendo: classe inversée en la universidad
Actas - I International Congress: Education and Knowledge
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Aprendizaje basado en juegos y literatura: investigando autores en un Cluedo literario
Transferencia del conocimiento en humanidades y ciencias jurídicas. Innovación docente y educativa en el ámbito de las filologías, la lengua y el derecho (Dykinson), pp. 744-758
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Ciencia, historia y traducción. Análisis y comentario traductológico de un texto científico del siglo XIX
Libro de Actas del XIV Congreso Internacional Latina de Comunicación Social (CILCS 2022): “Donde comunican los que comunican”
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Clase invertida para una mejora de la expresión oral en el alumnado
Actas - I International Congress: Education and Knowledge
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De l'imaginaire à l'image de la Corée du Sud à travers le roman graphique francophone "Couleur de peau: miel": le rôle de la mère mystérieuse dans la quête identitaire.
Approche de la culture féminine dans l'Asie et l'Océanie francophones. (Indigo & Côté-femmes éditions), pp. 39-59
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Desarrollo de habilidades comunicativas en el aula de fos: interpretación de la cultura francófona
El francés para fines específicos en ciencias humanas y sociales en el ámbito universitario (UAM Ediciones), pp. 205-229
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Diversité représentative du sujet migrant chez Jung Hennin et Riad Sattouf.
Migration des hommes dans les arts. (Institut Catholique Toulouse), pp. 67-86
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El francés para fines específicos en ciencias humanas y sociales en el ámbito universitario
UAM Ediciones
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El juego dramático y el teatro en clase de francés lengua extranjera
El devenir de la lingüística y la cultura: un estudio interdisciplinar sobre lengua, literatura y traducción (Dykinson), pp. 239-256
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Enseñanza-aprendizaje de los valores culturales implícitos en el léxico del turismo desde un enfoque lexicográfico contrastivo fr.-esp./esp.-fr.
El francés para fines específicos en ciencias humanas y sociales en el ámbito universitario (UAM Ediciones), pp. 71-100
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España en Sang et Lumières de Joseph Peyré: Historia, cultura y realidad a través de un enfoque lingüístico de dicha obra
Literatura: Patrimonio para todos (Renacimiento), pp. 451-463
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Exploitation pédagogique de la chanson en classe de FLE
El devenir de la lingüística y la cultura: un estudio interdisciplinar sobre lengua, literatura y traducción (Dykinson), pp. 1126-1151
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Flipped classroom en secundaria para la mejora de la competencia comunicativa
Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 553-562
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Fradocline. La interculturalidad a través de la lingüística, la literatura y la civilización francónofas: Nuevos repositorios para la docencia online
Innovación digital en comunicación y educación (Dykinson), pp. 541-561
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Impact de la chanson en classe de FLE: analyse et interprétation des résultats
El devenir de la lingüística y la cultura: un estudio interdisciplinar sobre lengua, literatura y traducción (Dykinson), pp. 1104-1125
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Justine Martin - Claude Duée (eds.): "Approche de la culture féminine dans l’afrique francophone". Paris: INDIGO & Côté-femmes éditions, 2021.
Cartaphilus: revista de investigación y crítica estética, Vol. 20, pp. 362-365
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La canción como medio para enseñar fraseología en las aulas universitarias
Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento